一、教学目标
1、掌握本文有关的文言基础知识和文化常识，能正确理解和翻译课文。
2、了解本文在“言志”过程中刻画人物思想性格的手法。
3、了解孔子“礼乐治国”的思想及其几位弟子的志趣抱负。

二、教学重点和难点
1、教学重点：教学目标第2、3点。
2、教学难点：比较深入的理解孔子对曾皙志向的评价。

三、课时安排
2课时

四、教学步骤：
1、简介孔子、《论语》和儒家文化，及其在中国文化史上的地位和影响。
2、学生自学课文：
（1）根据注释，翻译课文。
（2）每个学生就课文向老师提5个以上的问题。（可从课文字、词、句理解方面，可从文理脉络方面，可从课文的艺术表现形式、思想内容、文化背景、写作目的、历史价值等一切方面提出问题）
3、检查学生自学情况
（1）检查学生的课文翻译作业。
（2）在学生的作业本上直接回答部分“个别性”问题，归纳具有共性的问题，让学生进一步深入思考。
4、课堂交流
（1）检查并落实学生对课文重点字、词、句的掌握，讲析相关的文化常识，进一步疏通文意，加深学生对文章内容的理解。
（2）针对学生预习课文时提出的问题，师生互动，讨论交流。
①本文是怎样通过四位弟子回答孔子“问志”时的举止、神态、语言刻画人物思想性格的？
②分析、比较四位弟子所述之志的异同。
③孔子对四位弟子的所述之志的评价究竟是怎样的？怎样理解“孔子喟然叹曰：‘吾与点也？’”
5、总结和练习
（1）检查教学目标是否达到，该落实的落实，该补充的补充。
（2）作业
①完成相关的文言基础知识练习
②写一篇文章，谈谈本文给你的启迪，或简评孔子礼乐治国思想的历史价值和现实意义。